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　　走進(jìn)廊坊36班小學(xué)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，揚(yáng)塵檢測(cè)系統(tǒng)滾動(dòng)著今日的天氣、風(fēng)向、濕度等實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，向上望去，兩臺(tái)塔吊在空中運(yùn)轉(zhuǎn)，干凈的銀色腳手架網(wǎng)包裹著整棟樓宇，樓內(nèi)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵曌囗懫饖^進(jìn)的樂(lè)章，一切都井然有序，這便是王帥旗日常工作的地方。

　　今年25歲的王帥旗可以說(shuō)前腳剛邁出大學(xué)校園，后腳便踏入了廊坊36班小學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)。初涉施工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于當(dāng)時(shí)的王帥旗來(lái)說(shuō)一切都充滿著好奇，堆放整齊的施工物資、井然有序的施工步驟，穿梭來(lái)往的施工工人，讓剛來(lái)一個(gè)月的王帥旗驚訝不已。“我沒(méi)想到工地的施工環(huán)境竟然這么干凈、整潔又文明規(guī)范，看到教學(xué)樓一天天的從平地上迅速拔起，整個(gè)校園逐漸有了模樣，我突然覺(jué)得我們?cè)谧鲆患瞬黄鸬氖虑椋沧院赖馗杏X(jué)我是個(gè)了不起的人呢！”烈日下，王帥旗曬得黝黑的皮膚宛如勛章。

　　作為36班小學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員，今年大年初三，他就提前到崗，著手準(zhǔn)備前期技術(shù)交底工作與質(zhì)量安全檢查。在項(xiàng)目1＃樓外腳手架開(kāi)始拆除和鋼結(jié)構(gòu)連廊安裝施工期間，王帥旗每天都是提前一小時(shí)到達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)，他爬過(guò)鋼管臨時(shí)搭建的施工樓梯，穿過(guò)嘈雜的施工樓層，中途還不忘叮囑正在作業(yè)的工人謹(jǐn)記安全施工注意事項(xiàng)。腳手架拆除現(xiàn)場(chǎng)，王帥旗開(kāi)始仔細(xì)檢查腳手架搭設(shè)的穩(wěn)定性，在確保做好安全措施后，才對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底，并認(rèn)真排查拆前準(zhǔn)備工作，拆除現(xiàn)場(chǎng)，隨處可見(jiàn)他監(jiān)督工人安全作業(yè)的身影。

　　“呦，小王監(jiān)理又來(lái)指導(dǎo)工作了”，施工現(xiàn)場(chǎng)各班組工人都戲稱(chēng)他為“王監(jiān)理”。原來(lái)工作之余，他經(jīng)常研究圖紙、深入現(xiàn)場(chǎng)向前輩請(qǐng)教施工技術(shù)。夏天的燥熱在廊坊臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)上空盤(pán)桓，飛鳥(niǎo)都躲進(jìn)了梁柱陰涼處，而他手中卷尺和圖紙從不離身，仔細(xì)校對(duì)著圖紙上需要注意的施工細(xì)則與實(shí)際差別，經(jīng)常頂著烈日去量尺寸，碼材料。作為一名技術(shù)員，他經(jīng)常“越界”去管安全、抓質(zhì)量、挑材料。活生生一個(gè)“萬(wàn)能員”。“36班小學(xué)就像我的孩子一樣，我當(dāng)然要全心全意呵護(hù)他。”王帥旗憨憨地笑道。

　　回到施工現(xiàn)場(chǎng)辦公室，一張桌椅，一個(gè)水杯、一摞文件，還有電腦桌上貼滿的備忘錄和墻上掛著一份份施工圖紙，這便是辦公室的所有陳設(shè)。王帥旗將現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清單在紙上一一列出，他要開(kāi)始各個(gè)擊破。

　　“在我們項(xiàng)目部有個(gè)慣例，就是每晚大家都要學(xué)習(xí)熟悉圖紙，結(jié)合實(shí)際討論問(wèn)題。”這一習(xí)慣從項(xiàng)目開(kāi)工到現(xiàn)在，已經(jīng)堅(jiān)持兩年多了。兩年多來(lái)，大家探討遇到的施工難題、探討新技術(shù)應(yīng)用、探討新施工理念的貫徹……正是在這樣一次次的討論和研究中，綠色屋頂、生態(tài)植草溝，海綿校園等一系列施工理念被付諸實(shí)施變成了現(xiàn)實(shí)，這些都讓王帥旗受益匪淺。今天，輪到他主持晚間圖紙集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，這雖然是項(xiàng)目部的日常，但對(duì)于王帥旗來(lái)講卻讓他激動(dòng)不已。他提前將要討論的問(wèn)題工工整整地寫(xiě)在筆記本上：“如何創(chuàng)新應(yīng)用外腳手架防護(hù)體系、怎樣從材料源頭做到節(jié)能環(huán)保、如何將多層次綠化體系植入校園，”王帥旗與大家互相交換著自己的經(jīng)驗(yàn)，為計(jì)劃的可實(shí)施性建言獻(xiàn)策。探討會(huì)結(jié)束后，王帥旗意猶未盡地將大家探討的問(wèn)題逐一寫(xiě)到筆記本上，仿佛他又回到了學(xué)生時(shí)代。

　　“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，廊坊已經(jīng)是我第二個(gè)家鄉(xiāng)啦！我必須要將家鄉(xiāng)的這所學(xué)校建好、建美，要在今年秋天，就讓孩子們快樂(lè)地進(jìn)入學(xué)堂上課！”36班小學(xué)一共有六棟樓，當(dāng)前1-6#樓主體結(jié)構(gòu)和二次結(jié)構(gòu)已完成，正在進(jìn)行電氣、給排水、消防報(bào)警、智能化等安裝，工程施工已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。

　　“小學(xué)的時(shí)候期望變成大人，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，又回到了小學(xué)，為孩子們建造知識(shí)的殿堂、成長(zhǎng)的搖籃，所以你看外面的云在我眼里依舊像棉花糖一樣。”王帥旗幽默地笑道。“沒(méi)想到的是小學(xué)校園可以建成像廊坊36班小學(xué)這樣可以整合校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室課堂等多方面智能科技交融的教育教學(xué)平臺(tái)，并且還能將‘綠色屋頂’‘生態(tài)植草溝’等多層次綠化體系植入校園，將無(wú)限的創(chuàng)意代入學(xué)校的設(shè)計(jì)之中，實(shí)現(xiàn)校園活動(dòng)的趣味性。這就是我夢(mèng)想中的智慧校園、綠色校園、活力校園。”

　　王帥旗講述著他的過(guò)去，又好像在回憶著他的未來(lái)……